Escola de Educação Ambiental 

Justificativa: Constatar que o mundo inteiro chegou a um acordo quanto à preservação do meio ambiente parece ser uma boa noticia, uma vez que os primeiros alertas sobre o aquecimento do planeta surgiram nos anos 70 e até há pouco tempo falar disso era coisa de ambientalistas. Agora é fashion, como provou a “São Paulo Fashion Week”, ao escolher como tema de 2007, a sustentabilidade e mostrar estilistas prometendo plantar árvores.
Considerando que o mundo inteiro concorda que é preciso controlar o aquecimento global, entendemos que chegou a nossa vez de colaborar, vamos fazer a nossa parte e começar a salvar o planeta.

Proposta: Implantar um projeto educativo, destinado a adotar- dentro do ambiente institucional/ casa/ comunidade -posturas, que leve as pessoas com necessidades especiais a interação construtiva e a observar fatos e situações de ponto de vista ambiental.
Reconhecer, de forma simples, a necessidade e as oportunidades de atuar de modo correto para garantir um meio ambiental saudável e uma boa qualidade de vida futura.

Objetivos: Proporcionar aos alunos e familiares oportunidades de identificarem-se como parte integrante da natureza, percebendo os processos pessoais como elementos fundamentais para uma atuação criativa, responsável e respeitosa ao meio ambiente.
Desenvolver de forma  efetiva  produtiva o processo educativo, com a finalidade de mostrar o que cada pessoa pode fazer (fazer a sua parte), para colocar na preservação do meio ambiente .

Específicos:

a- Fazer com que todas os integrantes da entidade se envolvam no processo;

b- Mais do que informação e conceitos, trabalhar atitudes, como formação de valores;

c- Levar o aluno a reconhecer que a qualidade d vida está ligada às condições de higiene, qualidade da água e do ar que respiramos;

d- Ensinar o aluno, de forma bem simples e pratica a não desperdiçar os recursos que utiliza na vida diária, em casa e na escola (água, luz, material de higiene, lápis, borracha, cadernos, etc.)

e- Utilizar procedimentos adequados no cultivo e trato de plantas, demonstrando na prática a valorização do meio ambiente;

f- Desenvolver técnicas adequadas para converter materiais inservíveis na entidade (reciclagem), em objetos úteis, de uso de consumo;

g- Oportunizar momentos de interação com alunos, demonstrando como utilizar os diversos ambientes de entidade, fazendo com que tenham uma visão favorável do reaproveitamento de materiais para que o ato pedagógico se concretize, na pratica.